Ervaringen interactief live webinar van Erik Bartelsman, FEWEB

De Faculteit Economie en Bedrijfskunde (FEWEB) is in het jaar 2014-15
gestart met een nieuwe opzet voor haar bachelors opleidingen, volgens
plan van de facultaire ‘Commissie van der Wel’. Een van de wensen van deze
commissie was om juist niet alles van te voren op de tekentafel te
plannen, maar juist om te experimenteren met nieuwe onderwijsvormen
en onderwijstechnologien. Uiteindelijk is het de bedoeling dat in
opleidingen meer dingen gebeuren die werken en minder die niet goed
werken.

In het eerstejaars vak Macroeconomie I in de opleiding Economie en
Bedrijfseconomie zijn twee hoorcolleges en een ‘vraag en antwoord’
college als webinar opgezet. De hoorcolleges zijn live opgenomen en
gestreamed via mediasite.

 

In de collegezaal werd ik bijgestaan door een AIO die de interactie

met de studenten kon monitoren en die vragen aan mij kon doorgeven. De
studenten hadden de keus tussen het volgen van de live webinar in de
zaal (KC-07), of online. De studenten in de zaal konden via de
discussiefaciliteit van blackboard vragen stellen, of via
‘GoSoapBox’. De studenten die de webinar live volgden konden online
via mediasite communiceren. Tijdens het college is gebruik gemaakt van
polls en van de mogelijkheid voor studenten om vragen een hogere
prioriteit te geven.

De ‘vraag en antwoord’ webinar vond een week voor het tentamen plaats,
in KC-07 of online. Voor deze webinar heb ik gebruik gemaakt van een
commerciele webinar provider, ‘Anymeeting’. Via deze site konden
maximaal 200 studenten inloggen. De webstream toonde het beeld van
mijn webcam, en de powerpoint slides of mijn desktop. Mijn Ipad had ik
gekoppeld aan de laptop scherm, zodat ik, de ipad als krijtbord kon
gebruiken. (Dit zou kunnen via ‘Airplay’, maar via CampusNet is dit
afgesloten. In plaats daarvan heb ik op de laptop de app Itools
gebruikt, en een USB kabel naar de Ipad.) Voor de mensen in de zaal
had ik mijn laptop aan de beamer aangesloten, zodat zij ook de sheets
of mijn Ipad scherm konden zien. De Anymeeting site had ook een chat
faciliteit voor de online studenten, terwijl de studenten in de zaal
hun hand konden opsteken (werkt nog steeds goed).
Evaluatie

1. Hoewel ik tijdens het hoorcollege gebruik heb gemaakt van een voor mij
   gebruikelijke set Powerpoint sheets, waren de colleges veel spontaner
   en waren de studenten veel meer bereid om te onderbreken voor vragen.
2. Informeel is vernomen dat de studenten tevreden waren over de
   mogelijkheid om de colleges op afstand of op een ander tijdstip te
   volgen. In de formele vakevaluaties zijn er apart vragen opgenomen
   over de webinars.
3. Het was de bedoeling om bij te houden welke studenten in de zaal
   zaten, en welke via online door te registreren wie welke methode van
   communicatie gebruikte. Deze informatie zou gebruikt kunnen worden om
   te zien welke groep studenten betere resultaten hadden op een opdracht
   later in de week. Helaas, bleken studenten op beide plekken
   willekeurig op de verschillende fora in te loggen. Verder vereist
   GoSoapBoax geen geverifieerde identiteit. In de toekomst zullen we een
   betere methode moeten vinden om de locatie bij te houden om deze evaluatie te kunnen uitvoeren.
4. De chatfaciliteit is bedoeld voor het stellen van vragen of het
   bediscussieren van materiaal. Helaas waren er enkele studenten die
   anonym de faciliteit gebruikten voor geintjes, maar ook voor
   ongepaste opmerkingen. Daardoor was het niet mogelijk om de
   chat-stream op het scherm te zetten waardoor de discussie ook in de
   zaal gezien kon worden. Het is daarom belangrijk om de identiteit
   van de deelnemers aan de discussie te kunnen verifieren.

De interactieve live webinars zijn hier te bekijken:

http://av-media.vu.nl/VUMedia/Play/90d70a095c4942569c833c44171791331d
http://av-media.vu.nl/VUMedia/Play/342ca34767844cbfaf0e9c171d0356e11d